#《说真话诉真情》教学设计 教案教学设计 搜索结果
摘 要：让学生在作文中说真话、诉真情，做一个真人，这是我们老师的责任，也是我们的使命。 需要教师对学生加以恰当的引导，引导他们在写作文时要做到说真话、诉真情，能在大量的以表达自己真实思想和心理感情为中心的写作中发展和提高写作能力和思维水平，把作文变成让学生说真话、诉真情的一项活动，使学生爱写作文，并...
2024-04-15文章的生命在于真实。刘向、杨雄称赞《史记》“其文真，其事核，不虚美，不隐恶”的“实录”精神。王充则把“疾虚妄”作为自己的写作原则。这些都说明前人对文章真实性问题的重视。只有敢说真话，吐心声，才能使读者感到真实可信，才能使你写出的文章产生感染力和生命力。否则只能是剪彩为花，刻纸为叶，鲜艳一时，终难流传...
2024-04-09作文教学是在老师的指导下,通过学生的习作实践,培养其书面表达能力、观察思维等综合能力,提高思想认识水平的重要途径, 它是小学语文的重要组成部分。作为一名小学语文教师,提高作文教学,提高学生作文水平,成为当务之急。如何引导学生习作,使学生做到作文“言之有物”,谈真话,抒真情。这里结合多年的教学实践谈谈自己的几点看法。一、...
2024-04-20第一篇：说真话总是最好的说真话，抒真情教学重点：教学难点：1.了解说真话、抒真情是写作的基本要求;2.学会在写作中说真话、抒真情。教学策略：说真话，抒真情范文引路和具体指导相结合。教学准备：教学时间：...
2022-07-16第一篇：中国媒体不敢说真话 我们为什么不敢说真话？还记得安徒生童话《皇帝的新装》里，愚蠢的皇帝在大街上炫耀自己的新装时，举国上下都假装看得见并啧啧称赞吗?人们为什么不敢说真话?环视周围，我们深...
2022-09-08习作要求冀教版六年级下册“综合学习四·我的小笔头”: 我们在生活中、在与亲朋好友的接触中,也有许许多多的感动,有许许多多的话语需要倾诉。请以“××,我想对你说”为题,完成一篇习作。习作法宝在你的心里,一定有一些话,一些事,或一些情绪想告诉对方,想倾诉一下,想发泄一下。本次习作就给你这样一个机会。对谁说呢?你想对谁说就对...
2024-04-13【摘 要】 纵观今天中小学生作文现状,不少学生用自己的笔写别人的话,或者张口说瞎话,存在着“无病呻吟”、“胡编乱造”、“假、大、空、抄、背、套”的现象,严重阻碍了学生作文水平的提高。我们发现:说真话、诉真情是作文获得成功的关键。由于应试教育的影响,行文标准的局限,学生作文众口一词,缺乏创意。因此,作...
2024-05-04常可以看到这样一种现象：有的小学生课堂上说的是一套，日常生活中说的是另一套；口头说的是一套，生活中信奉的是另一套。这种现象反映学生存在着双重道德标准。在思想品德教学中也存在这种现象，讨论问题时，有些学生按照课本教学要求的道德标准发表见解，而不是根据自己信奉的道德标准发表见解，也就是课上没有说真心话。...
2024-04-20摘要：如何在思品课教学中培养学生非智力因素，全面提高学生素质是非常值得我们认真思考与探索的问题。因此，我们在重视学生智力发展的同时，必须重视非智力因素对智力的“催化”作用。本文着重探讨了初中思品课中学生非智力因素培养的途径。关键词：思品课教学；非智力因素；培养途径中图分类号：G631文献标识码：A...
2024-04-14第一篇：教学设计教案编写说课教案设计与编写一、教案的基本内容与设计类型 (一)教案的基本内容一般来说，教案包括以下几个方面： 1.课题课题即本课所授课的名称。 2.教学目标教学目标在教案中要明确...
2023-01-04第 一 课 时［教学目标］一、了解诗歌语言的特质。二、学习分析与综合的方法。［教学重点］认真体味“木”、“树”等词语不同的意味和艺术效果，从而对诗语的特点和鉴赏诗语的方法获得实感。［教学难点］阐发诗歌语言暗示性的特质。［教学设想］教学中可指导学生进行研究性学习，把握作者的基本观点，学习比较的方法，［...
2024-05-30《词五首》课堂实录(网友来稿) 教案教学设计笑谈师：上课！生起立。师：同学们好！生：老师好！（坐下）师：在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁，如唐代的代表性文学体裁是诗，还有宋词、元曲，明清的小说等。今天我们来集中学习一下几首词，体会一下这种体裁的艺术特色，把握作者的思想感情。先看一...
2024-05-01第一篇：教案说课稿教学反思圆的认识教案设计+教学反思+说课稿《圆的认识》教学设计一、教材说明;九年义务教育六年制小学数学[人教版]第十一册《圆的认识》二、教学目标;1、使学生认识圆，掌握圆的...
2022-08-14《找骆驼》说课稿、教案、教学反思《找骆驼》说课稿 下冶二小语文课题组 聂同忠 各位老师： 我说课的内容是《找骆驼 》它是义务教育六年制语文第五册第4单元的一篇课内阅读课文。下面，我准备结合我们的研究课题《山区小学学困生转化策略研究》从教材、教法、学法、预设程序、和板书设计这几个方面谈谈自己的初步设想...
2024-06-06教具准备：多媒体课件，拼音卡片、生字卡片，“苹果”、小动物卡片。课时安排：2课时。教学过程：第一课时复习引入：今天我们又要一起学习语文了，小朋友们高兴吗?老师今天准备了许多小动物的卡片，奖给有进步的小朋友，你们有信心得到吗?在前面我们认识了许多工作声母小伙伴，你们还认识吗?我...
2024-05-26第一篇：品牌形象设计说课教案《共同的家》说课 教案教学设计说教材：本课是小语S版一年级语文第二单元第二课的内容，这是一首儿童诗，通过用学生熟悉的事物作比，形象地讲述为什么说地球是我们共同的家，渗...
2023-01-281、能读会写课文中的生字词，养成使用字典、词典独立识字的良好习惯。3、开展一次调查家乡民俗文化的综合实践活动，领略当地的民俗风情。4、懂得生活是写作的源泉，学做生活的有心人，在丰富多彩的生活中汲取丰富多彩的写作素材。5、走进图书馆，学习检索书目，检查工具书，根据需要进行摘录，养成做读书卡片的习惯。二...
2024-05-06摘要：本文介绍了语文综合实践活动课“向优秀人物学习、说说廉颇蔺相如”的教学设计, 旨在帮助学生更好地学习和掌握本课内容。关键词：语文综合实践活动,教案设计,教材分析,教法,学法分析,教学过程,教学反思1 教材分析1.1 教材地位和作用“向优秀人物学习、说说廉颇蔺相如”是根据高等...
2024-04-07《语文课程标准》指出“写作要感情真挚, 力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”因此, 在教学中, 我注重引导学生观察生活, 尊重学生的独特感受, 给学生创造自由表达的空间, 使学生的习作充满了个性, 具有新意。一、善于观察, 个性感悟《语文课程标准》明确指出学生应“养...
2024-05-26填一填说一说教学目的：1.知识目标：巩固时间的认识和计算。2.能力目标：加强数学知识与现实生活的联系，逐渐培养学生从不同渠道获取信息的意识和能力。3.情感目标：养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯；教学重点：巩固时间的认识和计算，逐渐培养学生从不同渠道获取信息的意识和能力。教具准备：时钟模型、投影...
2024-05-20